<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">economyprom</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Экономика промышленности / Russian Journal of Industrial Economics</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Russian Journal of Industrial Economics</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2072-1633</issn><issn pub-type="epub">2413-662X</issn><publisher><publisher-name>MISIS</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.17073/2072-1633-2014-4-115-120</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">economyprom-235</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Подготовка и управление профессиональными кадрами</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>Training of professional personnel</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ ОТ КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОТЕНЦИАЛОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>SYNERGIES FROM THE INTEGRATED AND COMPLEX USE OF THE EDUCATIONAL ORGANIZATION’S POTENTIAL</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Ткалич</surname><given-names>Н. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Tkalich</surname><given-names>N. A.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>ст. преподаватель каф. экономической теории </p></bio><bio xml:lang="en"><p>Senior Lecturer </p></bio><email xlink:type="simple">nataliya_t@list.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Гордеева</surname><given-names>Л. П.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Gordeeva</surname><given-names>L. P.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>ассистент каф. экономической теории </p></bio><bio xml:lang="en"><p>Assistant</p></bio><email xlink:type="simple">little-lusen@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Соловьев</surname><given-names>В. П.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Solov’ev</surname><given-names>V. P.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>канд. техн. наук, проф. каф. металлургии СТИ </p></bio><bio xml:lang="en"><p>Candidat of Technical Sciences, Professor</p></bio><email xlink:type="simple">solovjev@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>НИТУ «МИСиС». 117049, Москва, Ленинский проспект, д. 4. Россия.</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>NUST «MISIS», 119049, Moscow, Leninsky Prospect h.4, Russia</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff-2"><aff xml:lang="ru"><institution>НИТУ «МИСиС». 309516, Белгородская область, г. Старый Оскол, мкр. Макаренко, д. 42.</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Stary Oskol Technological Institute named after A.A. Ugarov NUST «MISIS» 309516, Belgorod region, Stary Oskol, md. Makarenko, h. 42. Russia</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2014</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>04</day><month>05</month><year>2015</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>115</fpage><lpage>120</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Ткалич Н.А., Гордеева Л.П., Соловьев В.П., 2015</copyright-statement><copyright-year>2015</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Ткалич Н.А., Гордеева Л.П., Соловьев В.П.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Tkalich N.A., Gordeeva L.P., Solov’ev V.P.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://ecoprom.misis.ru/jour/article/view/235">https://ecoprom.misis.ru/jour/article/view/235</self-uri><abstract><p>Для современного вуза большое значение имеет оперативность его реагирования на изменяющиеся потребности общества. Особенностью крупного вуза является значительная инерционность, поэтому компенсировать ее можно только созданием специальных механизмов оперативного выявления сигналов окружающей среды, анализа их и реагирования на них изменениями в своей деятельности.</p><p>В условиях многофункциональной деятельности вуза необходимо комплексное использование потенциалов (ресурсов), приводящее к повышению результативности и оптимальной эффективности расходования его ресурсов. Эффективность высшего учебного заведения – многосторонняя категория, которая включает как экономическую, так и социальную составляющие. Оснащение вузов новейшим оборудованием и приборами является важнейшей, но не единственной задачей. Для эффективной и результативной деятельности вуза необходимо сочетание современного оборудования и высокого потенциала его профессорско-преподавательского состава. Качество деятельности вуза – это совокупность свойств вуза, обусловливающих его способность удовлетворять образовательные потребности в соответствии с его назначением. Результат деятельности вуза – это высокое качество образовательной услуги, т.е. высокий уровень знаний выпускников.</p><p>Для достижения требуемых результатов в образовательной и научной деятельности квалификационный уровень преподавателей должен стать основой применения новых технологий, методик, проведения различных исследований. Тогда проявится синергетический эффект от комплекса потенциалов.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>For the modern high school the prompt response to the changing society needs is very important. A large university is especially lagging behind in this respect, and it can only compensate this imperfection by creation of special mechanisms allowing to rapidly detect signals of the environment and to analyse their response to changes in the activity. In the context of multi-functional activities of the university it is necessary to complexly utilize available potentials (resources), making it possible to increase the optimal cost efficiency of resources. The effectiveness of the higher education institution presents a multilateral category that includes both economic and social components. The rigging of high schools with the latest equipment and appliances presents the most important but not the sole task. For the efficient and effective performance of the university, a combination of modern equipment and high potential of its professional stuff is required. The quality of the university’s activity is the combination of properties securing its ability to meet the educational needs in accordance with its purpose. The result of the university’s activity is expressed by high quality educational services, i.e. the high level of knowledge of its graduates. To achieve the envisaged results in the educational and scientific activities and in the qualification level of teachers the application of new technologies, techniques, different studies must became basic resulting in synergies from the complex potentials.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>вуз</kwd><kwd>результативность организации</kwd><kwd>потенциал организации</kwd><kwd>синергетический эффект</kwd><kwd>квалификационный уровень преподавателя</kwd><kwd>комплексное использование потенциалов</kwd><kwd>повышение результативности</kwd><kwd>оптимальная эффективность</kwd><kwd>ресурсы</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>university</kwd><kwd>performance of the organization</kwd><kwd>the organization’s potential</kwd><kwd>synergies</kwd><kwd>qualification level of teachers</kwd><kwd>integrated use of the potentials</kwd><kwd>increased efficiency</kwd><kwd>optimum efficiency</kwd><kwd>resources</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Салихов Б.В. Интеллектуальный капитал организации: сущность, структура и основы управления. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. 71 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Салихов Б.В. Интеллектуальный капитал организации: сущность, структура и основы управления. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. 71 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Смирнов Э.А. Теория организации: учеб. пос. М.: ИНФРА-М, 2010. 97 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Смирнов Э.А. Теория организации: учеб. пос. М.: ИНФРА-М, 2010. 97 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лукичева Л.И. Управление интеллектуальным потенциалом: учеб. пос. М.: «Омега-Л», 2010. 191 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Лукичева Л.И. Управление интеллектуальным потенциалом: учеб. пос. М.: «Омега-Л», 2010. 191 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 января 2013 года № 67-р «Об установлении соотношения численности профессорско-преподавательского состава к численности обучающихся в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации». URL: http://www.rg.ru/2013/02/04/proporciya-site-dok.html. (дата обращения: 16.06.2014).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 января 2013 года № 67-р «Об установлении соотношения численности профессорско-преподавательского состава к численности обучающихся в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации». URL: http://www.rg.ru/2013/02/04/proporciya-site-dok.html. (дата обращения: 16.06.2014).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">URL: http://www.gks.ru. (дата обращения: 23.04.2013).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">URL: http://www.gks.ru. (дата обращения: 23.04.2013).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">URL:http://www.misis.ru/tabid/2577/Default.aspx. (дата обращения: 16.06.2014).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">URL:http://www.misis.ru/tabid/2577/Default.aspx. (дата обращения: 16.06.2014).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">URL:http://www.zakonrf.info/gk/132/. (дата обращения: 01.07.2014).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">URL:http://www.zakonrf.info/gk/132/. (дата обращения: 01.07.2014).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">URL:http://минобрнауки.рф. (дата обращения: 03.10.2014).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">URL:http://минобрнауки.рф. (дата обращения: 03.10.2014).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Результаты мониторинга деятельности государственных вузов и их филиалов от 1 ноября 2012 года. URL:http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/ %D0 %BD %D0 %BE %D0 %B2 %D0 %BE %D1 %81 %D1 %82 %D0 %B8/2775 (дата обращения: 03.10.2014).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Результаты мониторинга деятельности государственных вузов и их филиалов от 1 ноября 2012 года. URL:http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/ %D0 %BD %D0 %BE %D0 %B2 %D0 %BE %D1 %81 %D1 %82 %D0 %B8/2775 (дата обращения: 03.10.2014).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гражданский Кодекс Российской Федерации, Глава 6, ст.132. URL: http://pigmus.narod.ru/docs/gk_rf/6.html. (дата обращения: 01.07.2014).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Гражданский Кодекс Российской Федерации, Глава 6, ст.132. URL: http://pigmus.narod.ru/docs/gk_rf/6.html. (дата обращения: 01.07.2014).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года. URL:http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html (дата обращения: 01.07.2014).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года. URL:http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html (дата обращения: 01.07.2014).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 310 от 18 апреля 2012 года «О Концепции осуществления Министерством образования и науки Российской Федерации полномочий собственника в отношении имущества подведомственных организаций (в отношении объектов движимого и недвижимого имущества)». URL:http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=292759. (дата обращения: 01.07.2014).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 310 от 18 апреля 2012 года «О Концепции осуществления Министерством образования и науки Российской Федерации полномочий собственника в отношении имущества подведомственных организаций (в отношении объектов движимого и недвижимого имущества)». URL:http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=292759. (дата обращения: 01.07.2014).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Перескокова Т.А., Соловьев В.П. Процессный подход в подготовке профессиональных кадров // Экономика в промышленности. 2014. № 4. С. 108.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Перескокова Т.А., Соловьев В.П. Процессный подход в подготовке профессиональных кадров // Экономика в промышленности. 2014. № 4. С. 108.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Соловьев В.П., Крупин Ю.А., Перескокова Т.А. Образование для инновационной экономики. Ст. Оскол: «ТНТ», 2014. 272 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Соловьев В.П., Крупин Ю.А., Перескокова Т.А. Образование для инновационной экономики. Ст. Оскол: «ТНТ», 2014. 272 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
