economypromЭкономика промышленности / Russian Journal of Industrial EconomicsRussian Journal of Industrial Economics2072-16332413-662XMISIS10.17073/2072-1633-2019-3-356-366economyprom-780Research ArticleУправление трудовыми ресурсамиHuman resources managementУправление подготовкой профессиональных кадровManagement of professional trainingСоловьевВ. П.Solov’evV. P.

Соловьев  Виктор Петрович – кандидат технических наук, профессор, академик Академии проблем качества РФ

309530, Белгородская обл., Старый Оскол, мкр. Макаренко, д. 42

solovjev@mail.ruПерескоковаТ. А.PereskokovaT. A.

Перескокова Татьяна Аркадьевн – кандидат педагогических наук, доцент кафедры горного дела

309514, Старый Оскол, ул. Ленина, д. 14/13

Старооскольский технологический институт им. А.А. Угарова (филиал) ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»РоссияStary Oskol University named by Ugarov A.A. (branch) National University of Science and Technology «MISiS»Russian FederationСтарооскольский филиал Московского геолого-разведочного институтаРоссияGeological prospecting University named after Sergo OrdzhenikidzeRussian Federation201926092019123356376Copyright © Соловьев В.П., Перескокова Т.А., 20192019Соловьев В.П., Перескокова Т.А.Solov’ev V.P., Pereskokova T.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ecoprom.misis.ru/jour/article/view/780

Намечающаяся модернизация системы высшего образования должна базироваться на анализе исходного состояния системы в настоящее время, возникших в последние годы проблем и предложений от всех заинтересованных сторон.

Качество образования выпускников (уровень овладения компетентностями) зависит от организации и осуществления учебного процесса (вклад вуза) и активности обучающихся (вклад студентов).

Рассматривается целесообразность использования результатов опросов студентов для корректировки образовательного процесса.

Так, в образовательной программе могут быть учтены склонности студентов к тому или иному типу деятельности (технолог, организатор, исследователь). Определение причин тревожности студентов способствует улучшению учебного процесса и отношений с обучающимися.

Показано, что качество образования повышается при более ранней адаптированности студентов к образовательной среде вуза.

Проведена оценка степени сформированности волевых качеств обучающихся, которые влияют на проявление таких свойств как ответственность, дисциплинированность, организованность и исполнительность.

Успешность профессиональной деятельности выпускников образовательной организации будет определяться направленностью их жизненных целей. Проведенная оценка жизненных целей студентов показывает необходимость постоянного совершенствования социокультурной (воспитывающей) среды в вузах.

Предложены меры по совершенствованию учебного процесса и повышения педагогической квалификации преподавателей.

The planned modernization of the higher education system should be based on the analysis of the initial state of the system at the present time, problems encountered in recent years and suggestions from all stakeholders. The quality of education of graduates (level of competence) depends on the organization and implementation of the educational process (the contribution of the University) and the activity of students (the contribution of students). Considered the expediency of using the results of student’s surveys to adjust the educational process. Shown that the educational program can take into account the propensity of students to a particular type of activity (technologist, organizer, researcher). Determining the causes of students ’ anxiety helps to improve the educational process and relations with students. Argued that the quality of education increases with earlier adaptation of students to the educational environment of the University. It is shown how the degree of formation of volitional qualities of students affects the manifestation of such properties as responsibility, discipline, organization and diligence. The success of professional activities of graduates of educational organizations will be determined by the direction of their life goals. The assessment of life goals of students shows the need for continuous improvement of socio-cultural (educational) environment in universities. Measures for improvement of educational process and improvement of pedagogical qualification of teachers are offered.

: студентыкачество образованиямониторингпрофессиональное соответствиеобразовательная средаволевые качества личностимотивацияадаптированностьжизненные целиstudentsquality of educationmonitoringprofessional complianceeducational environmentvolitional qualities of personalitymotivationadaptabilitylife goalsReferencesИсикава К. Японские методы управления качеством. М.: Экономика, 1988. 215 с.Isikava K. Yaponskie metody upravleniya kachestvom [Japanese quality management methods]. Moscow: Ekonomika, 1988. 215 p. (In Russ.)Соловьев В.П., Перескокова Т.А. Кочетов А.И., Крупин Ю.А. О кадровом потенциале отечественной экономики // Высшее образование сегодня. 2016. № 8. С. 2–7.Solov’ev V.P., Pereskokova T.A., Kochetov A.I., Krupin Yu.A. On the human potential of the domestic economy. Vysshee obrazovanie segodnya = Higher Education Today. 2016. No. 8. Pp. 2–7. (In Russ.)Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 21.05.04 «Горное дело», 2016. 39 с. URL: https://classinform.ru/fgos/21.05.04-gornoe-delo.html (дата обращения: 03.06.2019).Federal State Educational Standard of Higher Education in the specialty 21.05.04 «Mining», 2016. 39 p. Available at: https://classinform.ru/fgos/21.05.04gornoe-delo.html (accessed: 03.06.2019). (In Russ.)Сизанов А.Н. Тесты и психологические игры. Ваш психологический портрет. Минск: Харвест, 2007. 576 с.Sizanov A.N. Testy i psihologicheskie igry. Vash psikhologicheskii portret [Tests and psychological games. Your psychological portrait]. Minsk: Harvest, 2007. 576 p. (In Russ.)Соловьев В.П., Богатов Е.М. Организация эксперимента. Старый Оскол: ТНТ, 2012. 253 с.Solov’ev V.P., Bogatov E.M. Organizaciya ehksperimenta [Organization of the experiment]. Stary Oskol: TNT, 2012. 253 p. (In Russ.)Методика измерения уровня тревожности Тейлора. Адаптация Т.А. Немчина. URL: http://testmetod.ru/index.php/metodiki-i-testy/1/22-metodika-izmereniya-urovnya-trevozhnosti-tejlora (дата обращения: 03.06.2019).The method of measuring the level of anxiety Taylor. Adaptation of Nemchin. Available at: http://testmetod.ru/index.php/metodiki-i-testy/1/22-metodikaizmereniya-urovnya-trevozhnosti-tejlora (accessed: 03.06.2019). (In Russ.)Адлер Ю.П., Шпер В.Л. Образование в XXI в.: проблемы, перспективы, решения // Качество и жизнь. 2015. № 4. С. 37–45.Adler Yu.P. Shper V.L. Education in the XXI century: problems, prospects, decisions. Kachestvo i zhizn’ = Quality and life. 2015. No. 4. Pp. 37–45. (In Russ.)Соловьев В.П., Крупин Ю.А., Перескокова Т.А. Образование для инновационной экономики. Старый Оскол: ТНТ, 2014. 269 с.Solov’ev V.P., Krupin Yu.A., Pereskokova T.A. Obrazovanie dlya innovacionnoj ehkonomiki [ Education for innovative economy]. Stary Oskol: TNT, 2014. 269 p. (In Russ.)Психология и педагогика: учебное пособие для вузов. М.: Центр, 2002. 256 с.Psihologiya i pedagogika [Psychology and pedagogy]. Moscow: Centr, 2002. 256 p. (In Russ.)Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса. (Опросник Т. Элерса для изучения мотивации достижения успеха). URL: http://psycabi.net/testy/271 (дата обращения: 03.06.2019).Methods of diagnosis of the individual on the motivation to the success of T. Ehlers. (Questionnaire T. Ehlers to study the motivation to achieve success). Available at: http://psycabi.net/testy/271 (accessed: 03.06.2019). (In Russ.)Погодаев А.К., Мельник С. М., Чупров В.Б. ЛГТУ – НЛМК: стратегия эффективности плюс подтвержденное качество // Ректор вуза. 2012. № 4. С. 14–17.Pogodaev A.K., Melnik S.M., Chuprov V.B. LGTU – NLMK: strategy, efficiency plus proven quality. Rektor vuza = Rector of the university. 2012. No. 4. Pp. 14–17. (In Russ.)Круглов М.Г., Шишков Г.М. Менеджмент качества как он есть. М.: ЭКСМО, 2006. 539 с.Kruglov M.G., Shishkov G.M. Menedzhment kachestva kak on est’ [Quality management as it is]. Moscow: EKSMO, 2006. 539 p. (In Russ.)Дубовицкая Т.Д., Крылова А.В. Методика исследования адаптированности студентов в вузе // Психолого-педагогические исследования. 2010. № 2.Dubovickaya T.D., Krylova A.V. Methods of research of adaptation of students in high school. Psikhologo-pedagogicheskie issledovaniya = Psychological and pedagogical research. 2010. No. 2. (In Russ.)Перескокова Т.А., Соловьев В.П. Учебный процесс в вузе на основе принципа студентоцентрированности // Alma mater. 2017. № 2. С. 60–68.Pereskokova T.A., Solov’ev V.P. The educational process at the University on the basis of the principle of student-centered. Alma mater. 2017. No. 2. Pp. 60– 68. (In Russ.)Соловьев В.П., Кочетов А.И., Крупин Ю.А., Перескокова Т.А. Качество – визитная карточка нашего времени. М.: «Университетская книга», 2016. 151 с.Solov’ev V.P., Kochetov A.I., Krupin Yu.A., Pereskokova T.A. Kachestvo – vizitnaya kartochka nashego vremeni [Quality is the hallmark of our time]. Moscow: Universitetskaya kniga, 2016. 151 p. (In Russ.)Немов Р.С. Психология. М.: Владос, 1998. 360 с.Nemov R.S. Psihologiya [Psychology]. Moscow: Vlados, 1998. 360p. (In Russ.)Машарова Т.В., Сырцова Е.Л. Интеллигентность как ведущее качество будущего специалиста. Киров. ВятГТУ, 2006. 99 с.Masharova T.V., Syrcova E.L. Intelligentnost’ kak vedushchee kachestvo budushchego specialist [Intelligence as the leading quality of the future specialist]. Kirov: VyatGTU, 2006. 99 p. (In Russ.)Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. М.: МГУ, 1994. 138 с.Zalesskij G.E. Psihologiya mirovozzreniya i ubezhdenij lichnosti [Psychology ideology and beliefs of an individual]. Moscow: MGU, 1994. 138 p. (In Russ.)Румянцева Е.Е. Промышленность России: проблемы и пути дальнейшего развития // Экономика в промышленности. 2018. Т. 11. № 2. С. 151–157. DOI: 10.17073/2072-1633-2018-2-151-158Rumyantseva E.E. The Russian industry: the problems and the further development. Ekonomika v promyshlennosti = Russian Journal of Industrial Economics. 2018. Vol. 11. No. 2. Pp. 151–157. (In Russ.). DOI: 10.17073/2072-1633-2018-2-151-158Пшенников В.В. Японский менеджмент. Уроки для нас. М.: Япония сегодня, 2000. 334 с.Pshennikov V.V. Yaponskii menedzhment. Uroki dlya nas [Japanese quality management methods]. Moscow: Yaponiya segodnya, 2000. 334 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.