Развитие прикладных научных исследований в машиностроении России

Произошедшие в последнее время существенные структурные и функциональные изменения в отечественной науке привели к снижению ее общественной значимости и научного потенциала страны в целом. Анализ статистических данных показывает заметное снижение научного кадрового потенциала и сокращение числа исследовательских организаций. Главной движущей силой развития научных исследований и разработок в России становится государственное финансирование, а роль российского бизнеса и других источников финансирования носит второстепенный характер. Сложившаяся ситуация в отечественной науке, в частности, недостаточное финансирование исследований и разработок, привела к появлению таких негативных тенденций, как замедление инновационных преобразований в стране, отток квалифицированных кадров, снижение качества научных исследований и их результативность. Низкие темпы развития опережающих исследований и разработок приводят к отставанию отечественного машиностроения в разработке новых технологий, что свидетельствует о неудовлетворительном состоянии этой сферы прикладной науки. Развитие прикладной науки осуществляется по двум основным направлениям: директивному и естественно-научному. Первое из них предполагает, что на развитие науки в большей степени влияют внешние факторы, такие как потребности материального производства и состояние социально-экономической сферы общества. Второе направление основано на определяющей роли внутренней логики развития науки, преемственности научных идей, новых знаний перед старыми. Исследование показывает, что естественно-научный путь развития прикладной (технологической) науки является наиболее перспективным направлением, приоритетом которого определена внутренняя логика развития науки, научного направления. Однако в настоящее время естественно-научный путь в должной степени не используется, государственная поддержка научных школ явно недостаточна, что приводит, за редким исключением, к их постепенной деградации. Примером использования директивного подхода и пренебрежения отечественным опытом создания научных школ могут служить нанотехнологии, некогда имеющие потенциал широкомасштабного применения и внедрения. Подобное может произойти и с новым направлением в технологии машиностроения – аддитивным производством изделий из металлов и сплавов. При отсутствии генерации новых знаний неизбежна закупка импортного оборудования, которое морально и физически быстро устаревает. Для сокращения зависимости от зарубежных технологий государству необходимо использовать различные приемы: начиная от стимулирования закупок отечественной продукции и помощи при ее выпуске до поддержки научных исследований и распространения информации о передовых технологиях.

1. Индикаторы науки: 2021 / Гохберг Л.М., Дитковский К.А., Евневич Е.И. [и др.]. Стат. сб. НИУ ВШЭ. М.: НИУ ВШЭ; 2021. 352 с.

2. Россия в цифрах. 2020: крат. стат. сб. M.: Росстат; 2020. 550 с.

3. Моргунов Ю.А., Саушкин Б.П. Машиностроение в условиях инновационной парадигмы развития производственных систем / под науч. ред. Б.П. Саушкина. М.: Московский Политех; 2019. 340 с.

4. Рузавин Г.И. Методология научного познания: учеб. пособие. М.: ЮНИТИ-ДАНА; 2009. 287 c.

5. Иванов В.В. Стратегические направления модернизации: инновации, наука, образование. М.: Наука; 2012. 106 с.

6. Реорганизация Российской академии наук 2013. Хронология, мнения, протесты; наука в РАН. URL: http://www.saveras.ru/archives/11666 (дата обращения 12.09.2021).

7. Ярошевский М.Г. Логика развития науки и научная школа. М.: Наука; 1977. 86 с.

8. Егерев Д.С., Егерев С.В., Ладный А.О. [и др.]. Ведущие научные школы: опыт 1996–2008 годов. Управление наукой и наукометрия. 2009;(8):241–264.

9. Павельева Т.Ю. К вопросу об идентификации научных школ. Вестник Московского государственного областного университета. Сер. Философские науки. 2011:(4);83−90.

10. Павельева Т. Ю. Научные школы в системе науки: философский анализ. Автореф. дисс. … д-ра филос. наук. М.: ФГБОУ ВПО «МГТУ «СТАНКИН»; 2012. 48 с.

11. Грезнева О.Ю. Научные школы: принципы классификации. Высшее образование в России. 2004:(5);42–43.

12. Дежина И.Г., Киселева В.В. Тенденции развития научных школ в современной России. М.: ИЭПП; 2008. 126 с.

13. Постановление Правительства РФ от 23 мая 1996 г. № 633 «О грантах Президента Российской Федерации для поддержки научных исследований молодых российских ученых – докторов наук и государственной поддержки ведущих научных школ Российской Федерации».

14. Розов Н.Х. Понятие «научная школа» и проблема финансирования науки в России. Педагогика. 2007;(8):102–106.

15. Лукьянец В.А., Алмазова З.И., Бурмистрова Н.П., Газизьянов Р.Р., Киткаева С.А., Слыханова Н.В., Соболев А.Н., Софронов С.А. Физические эффекты в машиностроении: справочник. М.: Машиностроение; 1993. 226 с.

16. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. М.: Наука; 1977. 288 c.

17. Соколовский А.П. Научные основы технологии машиностроения. М.: Машгиз; 1955. 515 с.

18. Моргунов Ю.А., Полуянов В.С., Саушкин Б.П. Анализ динамики и выявление тенденций развития наукоемких технологий машиностроения. Экономические стратегии. 2017;(7):110–112.

19. Моргунов Ю.А. Инновационный потенциал и оценка резервов развития наукоемких технологий машиностроения. Экономические стратегии. 2019;(2):126–133.

20. Моргунов Ю.А., Саушкин Б.П., Шандров Б.В. Наукоемкость машиностроительного производства и его элементов. Наукоемкие технологии в машиностроении. 2019;(6):37–44.

21. Моргунов Ю.А., Саушкин Б.П. Технологии машиностроения в условиях новой модели экономического развития. Ритм машиностроения. 2018;(4):18–22.

22. Моргунов Ю.А. Наукометрический анализ развития наукоемких технологий физико-химической обработки. Наукоемкие технологии в машиностроении. 2017;(10):3–8. https://doi.org/10.12737/article_59d496ea793738.95693360