МЕЖДУНАРОДНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ И АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

В данной статье рассмотрены вопросы, связанные с требованиями, предъявляемыми к выпускникам вузов в современных условиях, что определяет «стандарты» высшего образования. Даются характеристики организаций, имеющих в своем составе органы по аккредитации образовательных программ и сертификации специалистов: ABET (CША), ECUK (Великобритания), CCPE (Канада), IEAust (Австралия) и других с указанием требований к специалистам и, соответственно, к образовательным программам учебных заведений тех стран, которые являются участниками этих организаций и разделяют их цели, задачи и идеи. Проанализированы различия европейского, американского и некоторых других подходов к вопросам критериев оценки результатов обучения и аккредитации образовательных программ.

1. Материалы семинара-тренинга экспертов Ассоциации инженерного образования России в НИТУ «МИСиС» 24–26 мая 2010 года.

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 27 сентября 2011 года № 800 г. Москва «Об утверждении положения государственной аккредитации федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, реализующих образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования на основе образовательных стандартов и требований, устанавливаемых ими самостоятельно». «Российская газета» – Федеральный выпуск № 5601 от 7 октября 2011 г.

3. Дик Н.Ф. Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательного учреждения: кн. соврем. рук.– 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов-н/Д: Феникс, 2006. – 315 с.

4. Шиндер И. Порядок проведения государственной аккредитации // Бюджетные учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение. 2010. № 1. С. 15 – 18.